Dernek tarafından yapılan kamuoyu açıklamasında şu ifadelere yer verildi:

2026-2027 Yeni eğitim öğretim yılı başlarken
Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Derneği (NE-DER)’den kamuoyuna açıklama

11-14 Eylül 2026
İlk ve orta dereceli okullarımızda 18 milyon öğrenci ve 1 milyon 216 bin öğretmenle yeni bir eğitim öğretim yılına daha giriyoruz.
Bütün çocuklarımıza ve onları geleceğe hazırlayan değerli öğretmenlerimize başarılar diliyoruz.
Yeni eğitim öğretim yılı kutlu olsun!

Bu başlangıç bize, özellikle örgün eğitimde bir durum değerlendirmesi fırsatı da veriyor. Fikir birliği içinde olduğumuz bir tespit var:

Olumlu ve olumsuz sonuçlarıyla hepimizi etkileyen mevcut eğitim sistemi, yoksulluğun önlenmesi ve adaletin sağlanması süreçlerine gereken katkıyı sağlayamadı. Kişinin eğitim hakkı ile devletin eğitim ödevi dengelenemedi. Yapılan reformların hiçbiri çağın hızla değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun olmadı.
TÜİK ve benzer resmi kurumların verileri gösteriyor ki çocuklarımız ve gençlerimiz umutsuz, yine öğrencilerimiz ve ebeveynleri kaygı içindeler.
Her Eylül'ün ortasında tazelenen umutlarla koştuk okul önlerine. Ancak sonuç beklentilerimizi karşılamadı.
Eğitimi istenir ve verimli kılan ise öğrenci ve öğretmendir. Bunun içindir ki başta eğitim altyapısı ve fiziksel çevre olmak üzere bütün hazırlıkların onlar için yapılması, tasarruf tedbirlerinin de eğitimde ve okullarda uygulanmaması…

Eğitimdeki bir eksiklik bir neslin kaybı demektir. Bu da ülkemizin telafi edilemeyen çok büyük bir zararıdır… Eğitim ve toplumsal talebe dönüşen aşağıdaki durum ve sorunlara acilen çözüm bulunması gerekmektedir.
Çocuklara güvenli, temiz, erişilebilir ve nitelikli bir eğitim ortamı hazırlama.

Sözgelimi;
* Hijyen, yani sağlıklı ortam yönünden
Tuvaletler, lavabolar, içme suyu ve ortak alanların eğitim başlamadan hazırlanması
Okullara temizlik ve güvenlik personeli atanması.
Binaların deprem performansı ve güçlendirme durumunun değerlendirilmesi, yangın merdivenleri, çıkışlar ve acil durum planlarının hazır olması.
Çocukların güvenliği için servislerin etkili denetlenmesi, okul giriş-çıkışlarında trafik güvenliğinin sağlanması.
Okul içinde ve çevresinde uyuşturucu, akran şiddeti ve diğer risklere karşı etkin önlemler alınması.
Özellikle ilkokul çocukları için okulda bir öğün ücretsiz yemek verilmesi; süt, fındık, ceviz, kuru kayısı ve üzüm gibi destekler sağlanması.
Kantinlerin ürün ve fiyat yönünden denetlenmesi.
Fiziksel çevrenin iyileştirilmesi için betonlaşmış bahçeler yerine yeşil alanlar, sportif ve kültürel etkinlik alanları oluşturulması.
* Yurttaşlık, demokrasi eğitimine önem verilmeli. Beceri temelli, yaparak ve yaşayarak öğrenmek için çocuklara söz hakkı verilmesi ve çocukların okulun karar süreçlerine katılımını sağlanması.

ÖĞRETMENLERİMİZ
Çocuğun anne babadan sonra en fazla güvendiği ilk kişi öğretmeni, sığınacağı en güvenli yer ise okuludur.
Çocuğun gözünde okulda öğretmeninin önüne geçecek hiçbir kişi ya da kuruluş olmamalıdır. Bu nedenle;
Öğretmenlerimiz çağın gerektirdiği donanımı kazanmış olarak göreve başlaması
Her branş için yeterli öğretmen atamasının yapılması.
Aynı işi yapan öğretmenler arasında istihdam ediliş ve ücret farklılıklarının giderilmesi (ücretli öğretmenliğe son verilmesi)
Öğretmenler ve eğitim yöneticilerinin laboratuvar, özel derslik ve teknolojinin eğitimde kullanımı (altyapının iyileştirilmesi) konusunda istekli ve talepkâr olmasının sağlanması gereklidir.

ÖNEMLİ YARAMIZ: EĞİTİMDE ŞİDDET KONUSU

Öğretmen ve öğrencileri hedef alan şiddet, toplumsal hafızamızda acı izler bırakmaktadır. Güvenli yaşam, eğitim ve geleceğe umutla bakma, her çocuğun ve her gencin en temel haklarındandır. Eğitimde şiddet bu temel hakların ağır ihlali anlamını taşımaktadır.

NE-DER (Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Derneği) olarak şiddetin her türlüsünü kınıyor, reddediyoruz.
Yaşanan acılar karşısında öğrencilerin ve öğretmenlerin güvenli ve destekleyici ortamlarda eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürebilmeleri için; kamu kurumları, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları ve eğitim paydaşları arasındaki iş birlikteliğinin acilen güçlendirilmesi gerektiğine inanıyoruz.
Öğrencilerin psikososyal açıdan desteklenmesi, barış kültürünün yaygınlaştırılması, dijital ve toplumsal farkındalık çalışmalarının artırılması ve benzer olayların önlenmesine yönelik somut adımlar atılması tarihî bir sorumluluktur.
Acı olayların tekrar yaşanmaması için polisiye önlemlerin tek başına çözüm olmadığı çok nettir.

NE-DER olarak şiddetin her çeşidine karşı Valilikler, Büyükşehir belediyeleri, il belediyeleri, ilçe kaymakamları ve belediyeler, okul idarecileri ve öğretmenler, milli eğitim müdürleri, veli dernekleri ve okul aile birlikleri, esnaf ve ebeveynler, bir ilde ve ilçede var olan bütün kuruluşlarla birlikte BİR EĞİTİM SEFERBERLİĞİ çağrısı yapıyoruz.
Kapsayıcı ve uygulanabilir bu çağrının olası paydaşları ve programın ana hatları hazırdır.

Önerdiğimiz başta Eğitim olmak üzere her türlü Şiddete, akran zorbalığına Karşı Seferberlik, literatürde “Toplum Temelli Eğitim” ve “Kapsayıcı Eğitim” olarak karşılık bulmaktadır.

Umutların tazelendiği yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken NE-DER olarak eğitime bütçeden ayrılan payın acilen arttırılması ve süregelen sorunların tez elden çözülmesi temel talebimizdir.

Bu vesileyle;
Köklü ve kalıcı bir çözüm için; “Aklın ve bilimin yol göstericiliğinde, laikliği temel alan, kapsayıcı, ülke gerçeklerine uygun ve uygulanabilir bir eğitim reformu acil ve zorunludur!” çağrımızı yineliyoruz.

NE-DER olarak, hazırlayıp kamuoyu ile paylaştığımız “Öğretmen Üniversitelerinin” bir an önce açılmasını sorunların köklü çözümü için öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz, velilerimiz adına talep ediyoruz.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Nitrlikli Eğitim Üretkrn Öğretmrn Derneği NEDER  Yönetim Kurulu 

NE-DER, yaptığı açıklamayla yeni eğitim öğretim yılı öncesinde eğitimde güvenlik, fırsat eşitliği, öğretmenlerin niteliği ve çalışma koşulları, öğrencilerin psikososyal ihtiyaçları ve eğitimde şiddetle mücadele başlıklarına dikkat çekerken; sorunların çözümü için kamu kurumları, yerel yönetimler, eğitimciler, veliler, sivil toplum kuruluşları ve toplumun tüm kesimlerinin katılımıyla kapsamlı bir “Eğitim Seferberliği” çağrısını kamuoyunun gündemine taşıdı.